miércoles, 31 de enero de 2018

Cortes geológicos.

Corte 1:
El primer proceso es la creación de la capa 1 (Gneises precámbricos), luego es el depósito de la capa 2 (calizas con Fusulina), y la 3 (conglomerados y arenas con restos de flora pérmica). Después es el plegamiento de la capa 2. Mas tarde se produce la falla, y la erosión de esas capas. El siguiente proceso es la sedimentación de la capa número 5 (arenas con pisadas de dinosaurios), y de la 6 (calizas con Hildoceras). A continuación ocurre el plegamiento de las capas 5 y 6, luego sucede la erosión de estas. El último proceso es la intrusión del magma, formando el edificio volcánico (andesitas)


Corte 2:


La primera capa es la  1 (areniscas cretácicas), seguida por la capa 2 (calizas con hippurites). Se encuentran a una mayor profundidad, por ello son las mas antiguas. A continuación, encontraríamos la capa 3 (alternancia de calizas y margas con Nummulites). Todas estas capas se sedimentaron antes de que se formara la falla de la imagen. Después nos encontramos con la capa 4 (arcilla con Quercus) y la capa 5 (calizas lacustres con conductos de disolución). Por ello, la última capa sería la 6 (gravas y arenas).

sábado, 27 de enero de 2018

Haití vive

Haití Vive es una ONG  constituida el 24 de Mayo de 2014 como asociación sin ánimo de lucro, independiente

CUÁNDO SURGE


A partir del terremoto que sacudió la isla en Enero de 2010 ,
ante la inquietud de sus primeros fundadores y para dar continuidad en el tiempo a un proyecto que comenzó como una ayuda ante un desastre natural, surge la Asociación Haití Vive para dar respuesta a una situación de desigualdad y vulnerabilidad de la población.

CÓMO TRABAJA

Trabajamos en el Barrio de Tabarre, situado entre Croix-des-Missions y Pernier, constituido por varias comunidades de las cuales serán Truitier, Durmornay, Tigalette y Tapage las beneficiadas del proyecto pues son las más paupérrimas
Colaboramos con la Orden de San Vicente de Paúl, ubicada en Puerto Príncipe. Sensibilizar a la población a través de la formación, de la información...
  • Ayuda humanitaria en caso de emergencia
  • Formación y educación de niñ@s y jóvenes del barrio
  • Facilitar asistencia sanitaria
  • Cubrir necesidades básicas: alimento, ropa…
  • Promover la igualdad de la mujer mediante su inclusión en el mundo laboral
 LAS COSAS CLARAS
Trabajamos con tesón y esfuerzo para conseguir donaciones y tratamos que éstas sean empleadas con la mayor eficiencia y eficacia posibles. Intentamos ser transparentes y nuestra mayor prioridad es el respeto total a la población a la que va destinada nuestra/vuestra ayuda. Teniendo en cuenta su cultura, entorno, costumbres y tratando que la mejora sea percibida como un logro propio.
QUE HICIMOS NOSOTROS 
 POR LA ASOCIACIÓN:

A nuestra profesora de biología se la ocurrió que podíamos ayudar a esa gente que está tan necesitada después de lo ocurrido en 2010 con el terremoto. Lo que nos propuso es que hiciéramos unas tartas (una por cada grupo de clase) y que luego las vendiéramos en el recreo con el fin de que el dinero que ganásemos se lo donáramos a la asociación. Entonces el día que tocó, todos llevábamos nuestras tartas, con el propósito de conseguir el máximo dinero posible. Ahora voy a poner una foto de nuestra tarta, hecha por Los Armadillos.


viernes, 26 de enero de 2018

Fósiles

Era primaria:

Tipo: Artrópodos
Clase: Trilobites
Género: Calymene

Era: Primaria
Período: Ordovídico
Hábitat: Acuático
 Edad aproximada: 400 millones.







Tipo: Braquiopodos
Clase: Articulados
Género: Spirifer

Era: Primaria
Período: Devónico y carbonifero
Hábitat: Acuático
Edad aproximada: 400 millones.



Era secundaria:



Tipo: Moluscos
Clase: Cefalópodos
Género: Ceratites

Era: Secundaria
Período:  Triásico
Hábitat: Acuático
Edad aproximada: 220 millones.



Tipo: Molusco
Clase: Pelecípodos
Género: Gryphaea

Era: Secundaria
Período:  Jurásico inferior
Hábitat: Acuático
Edad aproximada: 100 millones









Era terciaria:

Tipo: Cordados (vertebrados)
Clase: Peces
Género: Carcharodón

Era: Terciaria
Período:  Mioceno
Hábitat: Acuático
Edad aproximada: 10 millones















Tipo: Equinodermo
Clase: Equinoideos
Género: Conoclypeus

Era: Terciaria
Período:  Eoceno
Hábitat: Acuático
Edad aproximada: 40 millones

jueves, 7 de diciembre de 2017

Actividad 4: investigación sobre terremotos.

Investigación sobre los terremotos:
  • ¿Cual fue el ultimo movimiento sísmico en España?
           


En la parte superior, rodeado de un circulo amarillo están escritas las magnitudes de los terremotos de la imagen. Primero,en color negro podemos observar terremotos ocurridos en los tres días anteriores, como se puede apreciar en la parte superior derecha (señalado con una flecha marrón). En color rojo es el último terremoto ocurrido en España (Murcia), ocurrido a las 8:25:05 el día 7 de diciembre de 2017, con una magnitud de 2.0 mbLg.
  • ¿Y en el mundo?



El último terremoto ocurrido en el mundo, se localiza en Eastern Kashmir. Con una magnitud de 5.6 sobre la escala de Richter. Ahora pondré la información mas detalladamente:




  • Pon un mapa localizando las zonas de mayor actividad sísmica y volcánica:
                                                             Actividad sísmica:


En esta imagen vemos la actividad sísmica de los últimos treinta días, por ello así podemos sacar las zonas de mayor actividad.

                                                               Actividad volcánica:



Esta imagen son los terremotos en Canarias. (Esto lo he encontrado en la vigilancia volcánica, por eso he creído que iba aquí).




Actividad 3 fallas y pliegues.


Fallas y pliegues

Lo primero que debemos saber es los tipos de deformaciones que hay, para asi saber de donde provienen los pliegues y las fallas:
         -Elásticos: se deforman, cesa la fuerza y vuelven al origen.

         -Plásticos: se deforman al aplicar la fuerza y no vuelven al estado original(como les ocurre a            muchas rocas). Las nuevas formas se llaman PLIEGUES.
         -Rígidos: no se deforman sino que se fragmentan. Se forman las FALLAS.

      1.Pliegues:

          -Elementos de los pliegues:

  •  Tipos de pliegues:
      - Según la posición de la capa mas antigua:

                Anticlinal:                                                                                            Sinclinal:      
     


Resultado de imagen de pliegue sinclinalResultado de imagen de pliegue anticlinal
        
    - Por su plano axial:

                  Recto:                                                                                         Tumbado:                                  
Resultado de imagen de pliegue tumbadoResultado de imagen de pliegue recto
          Inclinado:

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      - Por su simetría:

                     Simétrico:                                                                                      Asimétrico: 
Resultado de imagen de pliegue asimetricoResultado de imagen de pliegue simetrico                                                       







     2. Fallas:

        - Elementos de las fallas:





















  • Tipos de fallas:
    - Falla directa o normal: 


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    - Falla inversa:

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    - Falla vertical:

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    - Falla en cizalla:

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    - Falla rotacional:

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jueves, 5 de octubre de 2017

Geología tema 1-Lee y comprende la ciencia.


La teoría de Wegener no despertó al principio mucha atención(...). Pero, en 1920, se publicó una edición revisada y ampliada que se convirtió enseguida en tema de debate. Todo el mundo aceptaba que los continentes se movían... pero hacia arriba y hacia abajo, no hacia los lados . El proceso del movimiento vertical, conocido como isostasia, fue artículo de fe en geología durante generaciones, aunque nadie disponía de teorías sólidas que explicasen cómo y por qué se producía. Una idea que persistió  en los libros de texto hasta bien entrada mi época de estudiante era la de la <<manzana asada>>, propuesta por el austríaco Eduard Suess poco antes de fin de siglo. Suess afirmaba que, cuando la Tierra fundida se había enfriado, se había quedado arrugada igual que una manzana asada, formándose así las cuencas oceánicas y las cadenas de montañas.


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                                                                                                                                 Bill Bryson
                                                                   Una breve historia de casi todo, RBA Libros, 2006
Primera parte:

a) En el texto se citan a dos científicos, uno movilista y otro fijista. ¿Cuales eran?
 
      Alfred Wegener era movilista y Eduard Suess era fijista.


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b) ¿Que dos teorías defendían uno y otro? Diferéncialas.

    * La teoria movilista: hipótesis de la deriva continental. Defiende que los continentes sufren desplazamientos de forma occidental.
     *La teoría fijista: hipótesis del contraccionismo. Negaban ese tipo de movimientos aceptando únicamente los de subida-bajada.

c) ¿Como explicaban los fijistas el nacimiento de las cordilleras? ¿Se parece la distribución geográfica de las cordilleras a esta hipótesis?

      Se denominan fijistas por basar sus explicaciones de cómo se han formado estas estructuras en una posición fija de los continentes, es decir, que no han sufrido ningún desplazamiento horizontal, de manera que las cordilleras se habrían originado por diversos levantamientos únicamente en sentido vertical.

d) ¿Cuál es la causa de los movimientos isotáticos citados en el texto?

      El hecho de que la litosfera se encuentra «flotando» sobre la astenosfera, de forma que un aumento o disminución de su masa provoca su hundimiento o elevación, respectivamente.

e) ¿Piensas que la ciencia es algo estático o algo dinámico y en permanente construcción? Razona tu respuesta apoyándote en el texto.

      Yo pienso que que la ciencia es dinámica  y está en permanente construcción.  Porque constantemente esta cambiando debido a las investigaciones que se presentan y los resultados que se van obteniendo. Cada nuevo descubrimiento de la ciencia es un escalón mas para avanzar en lo que se esta investigando, es un progreso. Además al al irse perfeccionando la tecnología y materiales utilizados en el trabajo científico, los datos son mas profundos. En definitiva la ciencia es dinámica porque esta en continuo cambio.

Segunda parte:
Resultado de imagen de ice age ardilla en el nucleo terrestre

a) La ardilla baja al núcleo de la Tierra, que se encuentra dentro de una cámara de aire.

Lo primero es porque a medida que vamos bajando al interior de la tierra las temperaturas son mas elevadas y seria imposible aguantarlas. Otra razón es que el núcleo interno es en estado sólido debido a la presión y no es gaseoso ni hay una cámara de aire.

b) Cuando la ardilla hace girar el núcleo terrestre, la tierra se resquebraja y surgen los continentes actuales.


Porque no hay ninguna bola en el interior de la tierra para hacerla girar y que pase eso, además los continentes sabemos porque se han separado.

c) Al golpearse la ardilla repetidas veces contra las paredes de la cámara del núcleo terrestre, se forman monumentos relacionados con los albores de nuestra historia, como la Gran Esfinge de Guiza en Egipto.

Porque la gran Esfinge de Guiza no se ha formado como las cordilleras por el golpe entre dos placas, se ha formado por la mano humana, así que seria imposible que se pudiera crear de esa forma.

d La separación de los continentes se produce en un periodo de tiempo de menos de un minuto.

Esto si que es imposible que pase ya que para que los continentes se hayan dividido han tardado millones de años



Actividades interactivas sobre mitosis y meiosis

Para esta actividad tuvimos que realizar unas actividades en el ordenador sobre mitosis y meiosis para ver si habíamos asimilado bien los c...